Operácie

Základy počítačov: Rozdiel medzi revíziami

Z SensorWiki

(Prednášky)
(Prednášky)
(45 medziľahlých úprav od rovnakého používateľa nie je zobrazených.)
Riadok 16: Riadok 16:
 
<div class="toclimit-1" style="float:right;">__TOC__</div>               
 
<div class="toclimit-1" style="float:right;">__TOC__</div>               
  
<!--
 
  
[[Súbor:vianoce.png|center|250px]]
+
== '''Novinky''' ==
  
''Všetkým prvákom prajem príjemné prežitie vianočných sviatkov,<BR>pevné zdravie  v novom roku a úspešne zakončené skúškové obdobie.<BR><BR>Richard Balogh''
 
-->
 
  
  
== '''Novinky''' ==
 
  
  
 
<!--
 
<!--
  
* '''Opravný termín''' bude v piatok, 25. januára 2019 o 9:00 v CPU (vchod z bloku D, 1. poschodie), čakajte v respíriu.
 
  
* Skúška: riadny termín bude v piatok, 11. januára 2019  v CPU (vchod z bloku D, 1. poschodie), čakajte v respíriu. Študenti prídu rozdelení podľa priezviska nasledovne: A-M o 9:00, N-Z o 11:00.
+
* 3. 12. Téma '''komunikácie''', ktorú sme na prednáškach nestihli prebrať ostáva na domáce naštudovanie. K dispozícii máte text 2. kapitoly z knižky, ten treba naštudovať
 +
a naučiť sa podstatné pojmy. Otázky z tejto kapitoly samozrejme tiež môžu byť na skúške.  
 +
** Balogh, Bélai, Dorner, Drahoš: [http://senzor.robotika.sk/zp/kap2.pdf Priemyselné komunikácie]. STU, 2001.
 +
 
 +
 
 +
* Exkurzia: v prípade záujmu o exkurziu na Slovenskú akadémiu vied (SAV) - múzeum počítačov a návšteva superpočítača Aurel, vyplňte dotazník o vhodnom termíne: https://doodle.com/poll/qq3tsx3tqgna72ty
 +
O výsledku vám dám vedieť.
 +
 
 +
 
 +
* 13.11. 10:00 Všetky bonusové úlohy sú vyriešené (to bola fakt bleskovka!). O týždeň budú ďalšie...
 +
 
 +
* 12.11. 20:05 Pribudli bonusové [[#Domáce úlohy]], za ktorých vyriešenie môžete získať body navyše.
  
* Predtermín (len pre zapísaných) bude v utorok 18. 12. o 14:00 v CPU (vchod z bloku D, 1. poschodie), čakajte v respíriu.
 
  
 
=== Dotazník ===
 
=== Dotazník ===
  
* [https://goo.gl/forms/HIrZVDfC3rx4PNfS2 Dotazník spokojnosti študentov s predmetom]
+
* [https://forms.gle/pMc7mnW56f79GZhZ9 Dotazník spokojnosti študentov s predmetom]
  
 
=== Príprava na skúšku ===
 
=== Príprava na skúšku ===
  
* V AISe máte pripravený test, ktorý sa podobá na skúšku, avšak nie je časovo limitovaný a nezískate za jeho riešenie žiadne body.
+
* V AISe máte pripravený test, ktorý sa podobá na skúšku, ale nezískate za jeho riešenie žiadne body.
* [[Meranie výkonu počítačov]]
+
* Nezabudnite na domáce štúdium 2. kapitoly z knihy [http://senzor.robotika.sk/zp/kap2.pdf Priemyselné komunikácie].
 +
* A tu nájdete doplnkový študijný materiál k téme [[Meranie výkonu počítačov]]
 +
 
 +
 
 +
* 10. 12. Ak si myslíte, že logické obvody už chápete, zahrajte si [https://systemic-games.itch.io/bomb-squad-academy Bomb Squad Academy] - stačí demo, ktoré je zadarmo :)  Alebo si môžete zahrať trocha nudnejšiu [http://nandgame.com/ NANDgame].
 +
 
 +
*  3. 12. 20:00  Pribudli ďalšie bonusové [[#Domáce úlohy]], za ktorých vyriešenie môžete získať body navyše.
 +
 
 +
 
 +
* V poslednom týždni semestra nebudeme cvičiť nič nové, ale môžete si prísť docvičiť, alebo dopísať testy v nasledovných termínoch:
 +
** Pondelok 16. 12. od 15:00 do 16:00 (Valocký)
 +
** Utorok 17. 12.  od 8:00 do  10:00 (Chamraz)
 +
** Streda 18. 12.  od 9:00 do  12:00 (Balogh), pozor, toto cvičenie bude v CPU (blok D, 1. posch)
 +
 
 +
 
 +
* 10. 12. 2019 bude posledná prednáška v tomto semestri. Privítame na nej hosťa - Williama Carbone z IBM, prednášať bude o počítačovej budúcnosti a technológiach IBM pre takéto počítače. Prednáška bude v angličtine.
  
=== Prednáška 12 ===
 
  
* '''14.12.'''  William Carbone, IBM: '''Computing: vision for the Future.''' Invited lecture. History and status now. Limits and beyonds. Computers as a service.    Future challenges: blokchain, quantum computing, cognitive computing, clouds and services, internet of things.
+
* Predtermín (len pre zapísaných) bude v CPU (vchod z bloku D, 1. poschodie), čakajte v respíriu. Priezvisko A-L o 10:00, M-Z o 11:00
  
[[Súbor:Carbone-Lecture2018.png|400px|center]]
+
* '''Skúška:''' riadny termín bude v pondelok, 20. januára 2020  v CPU (vchod z bloku D, 1. poschodie), čakajte v respíriu. Študenti prídu rozdelení podľa priezviska nasledovne: A-L o 9:00, M-Z o 11:00.
  
[[Základy počítačov - pozvaná prednáška|More information...]]
+
* Opravný termín bude vo štvrtok, 6. februára 2020 o 9:00 v CPU (vchod z bloku D, 1. poschodie), čakajte v respíriu.
  
=== Ďalšie nové  úlohy ===
 
  
Pribudli ďalšie tri nové bonusové [[#Domáce úlohy]], za ktorých vyriešenie môžete získať body navyše.
+
[[Súbor:vianoce.png|center|250px]]
  
=== Nové úlohy ===
+
''Všetkým prvákom prajem príjemné prežitie vianočných sviatkov,<BR>pevné zdravie v novom roku a úspešne zakončené skúškové obdobie.<BR><BR>Richard Balogh''
  
Pribudli nové bonusové [[#Domáce úlohy]], za ktorých vyriešenie môžete získať body navyše.
 
  
-->
+
=== Dotazník ===
  
=== Opakovanci: uznavanie predmetu ===
+
* [https://goo.gl/forms/HIrZVDfC3rx4PNfS2 Dotazník spokojnosti študentov s predmetom]
  
Ak ste tento predmet už absolvovali minulý rok, môžete požiadať o jeho uznanie a nemusíte tak
+
=== Príprava na skúšku ===
navštevovať cvičenia znova. Prosím, vyplňte si
 
[https://www.fei.stuba.sk/buxus/docs/2013/ziadost.docx takúto žiadosť],
 
kde uvediete, že žiadate o uznanie predmetu (prípadne aj všetky, z ktorých máte
 
A, B alebo C) a zanesiete to na PgO. Takéto žiadosti pán prodekan potom bez problémov schvaľuje
 
a je to úplne v poriadku aj z hľadiska účasti na výučbe a pod. Nemusíte potom už nič ďalšie
 
riešiť, rovno máte zapísanú známku v indexe.
 
  
=== Čierna skrinka ===
+
* V AISe máte pripravený test, ktorý sa podobá na skúšku, avšak nie je časovo limitovaný a nezískate za jeho riešenie žiadne body.
+
* [[Meranie výkonu počítačov]]
* [http://senzor.robotika.sk/ap/skrinka.php Čierna skrinka] - odtiaľto môžete anonymne posielať svoje otázky a pripomienky.
 
  
<!--
 
  
  
Riadok 139: Riadok 148:
 
Vysledny dokument potom pridame ako studijny material na stranku ZPOC.
 
Vysledny dokument potom pridame ako studijny material na stranku ZPOC.
 
Termin by mohol byt do 17.12.
 
Termin by mohol byt do 17.12.
 +
 +
 +
 +
*******************************************************************************************************************************
 +
*******************************************************************************************************************************
  
 
-->
 
-->
 +
 +
=== Opakovanci: uznavanie predmetu ===
 +
 +
Ak ste tento predmet už absolvovali minulý rok, môžete požiadať o jeho uznanie a nemusíte tak
 +
navštevovať cvičenia znova. Prosím, vyplňte si
 +
[https://www.fei.stuba.sk/buxus/docs/2013/ziadost.docx takúto žiadosť],
 +
kde uvediete, že žiadate o uznanie predmetu (prípadne aj všetky, z ktorých máte
 +
A, B alebo C) a zanesiete to na PgO. Takéto žiadosti pán prodekan potom bez problémov schvaľuje
 +
a je to úplne v poriadku aj z hľadiska účasti na výučbe a pod. Nemusíte potom už nič ďalšie
 +
riešiť, rovno máte zapísanú známku v indexe.
 +
 +
=== Čierna skrinka ===
 +
 +
* [http://senzor.robotika.sk/ap/skrinka.php Čierna skrinka] - odtiaľto môžete anonymne posielať svoje otázky a pripomienky.
 +
  
 
== '''Prednášky''' ==
 
== '''Prednášky''' ==
  
  
* '''24.09.''' '''Základy číslicových počítačov.''' Zobrazenie informácie v počítači. Analógové (spojité) a číslicové (diskrétne) zobrazenie informácií. Údajové typy a ich zobrazenie. Číselné a znakové kódy. Základné aritmetické operácie - číselne sústavy (binárna, dekadická, hexadecimálna)  ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska01.pdf slajdy])
+
* '''20.09.''' '''Základy číslicových počítačov.''' Zobrazenie informácie v počítači. Analógové (spojité) a číslicové (diskrétne) zobrazenie informácií. Údajové typy a ich zobrazenie. Číselné a znakové kódy. Základné aritmetické operácie - číselne sústavy (binárna, dekadická, hexadecimálna)  ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska01.pdf slajdy])
* '''01.10.''' '''Ukladanie informácií v počítači.''' Kódy ASCII a Unicode, Big Endian, Little Endian. Reálne čísla s pohyblivou rádovou čiarkou, IEEE-754.  ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska02a.pdf slajdy])<BR> Úvod do programovania mikropočítača BBC micro:bit ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska02b.pdf slajdy])
+
* '''27.09.''' '''Ukladanie informácií v počítači.''' Kódy ASCII a Unicode, Big Endian, Little Endian. Reálne čísla s pohyblivou rádovou čiarkou, IEEE-754.  ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska02a.pdf slajdy])<BR> Úvod do programovania mikropočítača BBC micro:bit ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska02b.pdf slajdy])
 
** Film [https://youtu.be/zZuqLLdx2YQ The Imitation Game]
 
** Film [https://youtu.be/zZuqLLdx2YQ The Imitation Game]
 
** Angela Watercutter ''[https://www.wired.com/2014/11/imitation-game-building-christopher/ How Designers Recreated Alan Turing's Code-Breaking Computer for Imitation Game]''. Wired, 2104.
 
** Angela Watercutter ''[https://www.wired.com/2014/11/imitation-game-building-christopher/ How Designers Recreated Alan Turing's Code-Breaking Computer for Imitation Game]''. Wired, 2104.
 
** Stránka [https://microbit.org/ micro:bit]
 
** Stránka [https://microbit.org/ micro:bit]
* '''08.10.''' '''Kombinačné logické obvody.''' Boolova algebra, DeMorganove pravdilá. Pravdivostná tabuľka, logická schéma, úplný systém logických funkcií. Analýza a syntéza logických obvodov. Polovičná a úplná sčítačka. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska03.pdf slajdy])
+
* '''04.10.''' '''Kombinačné logické obvody.''' Boolova algebra, DeMorganove pravdilá. Pravdivostná tabuľka, logická schéma, úplný systém logických funkcií. Analýza a syntéza logických obvodov. Polovičná a úplná sčítačka. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska03.pdf slajdy])
 
** Súťaž [https://community.nxp.com/groups/tfc-emea NxP Cup]
 
** Súťaž [https://community.nxp.com/groups/tfc-emea NxP Cup]
 
** Doplnok k formátom [https://www.root.cz/clanky/norma-ieee-754-a-pribuzni-formaty-plovouci-radove-tecky/ s plávajúcou desatinnou čiarkou]
 
** Doplnok k formátom [https://www.root.cz/clanky/norma-ieee-754-a-pribuzni-formaty-plovouci-radove-tecky/ s plávajúcou desatinnou čiarkou]
Riadok 158: Riadok 187:
 
** Robert Keim: ''[https://www.allaboutcircuits.com/technical-articles/what-is-an-fpga-introduction-to-programmable-logic-fpga-vs-microcontroller/ What Is an FPGA? An Introduction to Programmable Logic]''. 2018
 
** Robert Keim: ''[https://www.allaboutcircuits.com/technical-articles/what-is-an-fpga-introduction-to-programmable-logic-fpga-vs-microcontroller/ What Is an FPGA? An Introduction to Programmable Logic]''. 2018
 
** Film [https://youtu.be/KPeHFDxKUP4 Back to the Future] a [https://youtu.be/afwYMdN43Mc scéna so zosilňovačom]
 
** Film [https://youtu.be/KPeHFDxKUP4 Back to the Future] a [https://youtu.be/afwYMdN43Mc scéna so zosilňovačom]
* '''15. 10.''' '''Spínacie obvody.''' Relé, elektrónka, tranzistor, integrovaný obvod. Moorov zákon. Oneskorenie. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska04c.pdf slajdy])<BR>Úvod do programovania mikropočítača BBC micro:bit ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska04b.pdf slajdy])
+
* '''11. 10.''' '''Spínacie obvody.''' Relé, elektrónka, tranzistor, integrovaný obvod. Moorov zákon. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska04.pdf slajdy])<BR>Úvod do programovania mikropočítača BBC micro:bit ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska04b.pdf slajdy])
 
** Datasheet obvodu [http://senzor.robotika.sk/zp/DM74LS00.pdf 7400]
 
** Datasheet obvodu [http://senzor.robotika.sk/zp/DM74LS00.pdf 7400]
 
** Moorov zákon: [https://www.intel.com/content/www/us/en/silicon-innovations/moores-law-technology.html video]
 
** Moorov zákon: [https://www.intel.com/content/www/us/en/silicon-innovations/moores-law-technology.html video]
 
+
* '''18.10.''' Sekvenčné obvody. Oneskorenie. Spätná väzba, oscilátor. Kybernetika. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska05.pdf slajdy])
 
 
 
 
<FONT COlor="grey">
 
* '''.10.''' Sekvenčné obvody. Spätná väzba, oscilátor. Kybernetika. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska05.pdf slajdy])
 
 
** [https://cw.fel.cvut.cz/wiki/_media/courses/a3m33iro/vysoky50letkybernetiky1998_v626-632.pdf Z histórie kybernetiky u nás]
 
** [https://cw.fel.cvut.cz/wiki/_media/courses/a3m33iro/vysoky50letkybernetiky1998_v626-632.pdf Z histórie kybernetiky u nás]
** [http://www.ieeevic.org/video-interview-norbert-wiener-inventor-of-cybernetics/ Norbert Wiener] - video
+
** [http://www.ieeevic.org/video-interview-norbert-wiener-inventor-of-cybernetics/ Norbert Wiener] - video<!--
<!--
 
 
** Simulator.IO
 
** Simulator.IO
 
*** R-S preklápací obvod https://simulator.io/board/Gv2ZlMW8SZ/3
 
*** R-S preklápací obvod https://simulator.io/board/Gv2ZlMW8SZ/3
Riadok 174: Riadok 198:
 
*** Posuvný register https://simulator.io/board/Da9uTzXj5o/1
 
*** Posuvný register https://simulator.io/board/Da9uTzXj5o/1
 
*** Delička frekvencie https://simulator.io/board/VTJCoRBS5o/1
 
*** Delička frekvencie https://simulator.io/board/VTJCoRBS5o/1
*** Binárne počítadlo https://simulator.io/board/ix1nHMxe7w/1
+
*** Binárne počítadlo https://simulator.io/board/ix1nHMxe7w/1 -->
-->
+
<BR><BR><BR><FONT Color="grey>  
* '''.10.''' Pamäte. Rýchlosť, cena, kapacita. Typy pamätí RWM, ROM, EPROM, EEPROM, FLASH. Adresovanie, dynamická a statická pamäť. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska06a.pdf slajdy])<BR>Stavové diagramy a BBC micro:bit ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska06b.pdf slajdy])
+
* '''&nbsp;5. 11.''' '''Pamäte.''' Rýchlosť, cena, kapacita. Typy pamätí RWM, ROM, EPROM, EEPROM, FLASH. Adresovanie, dynamická a statická pamäť. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska06a.pdf slajdy])<BR>Stavové diagramy a BBC micro:bit ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska06b.pdf slajdy])
 
** [http://www.computerhistory.org/timeline/memory-storage/ Timeline of computer memory]
 
** [http://www.computerhistory.org/timeline/memory-storage/ Timeline of computer memory]
 
** Static RAM 2114 1kB [http://www.science.smith.edu/dftwiki/images/a/ab/2114_datasheet.pdf datasheet]
 
** Static RAM 2114 1kB [http://www.science.smith.edu/dftwiki/images/a/ab/2114_datasheet.pdf datasheet]
 
** EEPROM 2708 1kB [http://www.jrok.com/datasheet/TMS2708.pdf datasheet]
 
** EEPROM 2708 1kB [http://www.jrok.com/datasheet/TMS2708.pdf datasheet]
* '''.11.''' ''Dekanské voľno''
+
* '''12. 11.''' Georg Jaggle, TU Wien: '''Inputs and outputs''' (([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska07a.pdf Lecture in english]). '''Vstupy a výstupy.''' Digitálny vstup, výstup, displej, klávesnica, multiplexovanie. (([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska07b.pdf slajdy]))
* '''.11.'''  Základná stavebné prvky procesora. Operačná a riadiaca časť procesora. Inštrukčný súbor. Typy inštrukcií. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska07.pdf slajdy])
+
** Úvodné video [https://www.youtube.com/watch?v=LDPVwI3KULk Matrix - computer interface]
 +
** Video z prezentácie [https://youtu.be/tIIJME8-au8 Timo Boll vs. robot]
 +
** Romeo [https://youtu.be/kz1Ob0Ks554 humanoid robot grasping demonstration]
 +
** Blue Danube [https://youtu.be/-sHcQcFd7-A Airskin collaborative robotics]
 +
** Paro [https://youtu.be/2ZUn9qtG8ow therapeutic robot]
 +
** Thymio [https://www.thymio.org/ educational robot]
 +
* '''19. 11.'''  Základná stavebné prvky procesora. Operačná a riadiaca časť procesora. Inštrukčný súbor. Typy inštrukcií. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska08.pdf slajdy])
 
** Frederico Faggin: ''[http://ieeexplore.ieee.org/document/4776530/ Making of the First Microprocessor]''.
 
** Frederico Faggin: ''[http://ieeexplore.ieee.org/document/4776530/ Making of the First Microprocessor]''.
 +
** [https://youtu.be/Knd-U-avG0c Zoom Into a Microchip] - National Informal STEM Education Network (NISE Net)
 
** Papierový [https://cs.wikipedia.org/wiki/Pap%C3%ADrov%C3%BD_po%C4%8D%C3%ADta%C4%8D_CGS počítač CGS]
 
** Papierový [https://cs.wikipedia.org/wiki/Pap%C3%ADrov%C3%BD_po%C4%8D%C3%ADta%C4%8D_CGS počítač CGS]
** Jednodoskový počítač [http://www.nostalcomp.cz/pmi80.php PMI-80]
+
* '''26. 11.''' Mikroprocesor II. Matematický koprocesor. Inštrukčný súbor. Typy inštrukcií. Formát inštrukcie. Inštrukcie - práca s pamäťovým systémom počítača. Spôsoby adresácie. Procesory s architektúrou RISC a CISC. Asembler, jazyk symbolických adries, simulátor a emulátor. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska09.pdf slajdy])
 +
** Jednodoskový počítač [https://sk.wikipedia.org/wiki/PMI-80 PMI-80] <!-- http://www.nostalcomp.cz/pmi80.php -->
 
** Osobný počítač [https://pmd85.borik.net/wiki/Intro PMD-85]
 
** Osobný počítač [https://pmd85.borik.net/wiki/Intro PMD-85]
 
** Školský robot [http://www.avir.sk/robotika/historia_kar/roboti/KOLKA025.html KOLKA]
 
** Školský robot [http://www.avir.sk/robotika/historia_kar/roboti/KOLKA025.html KOLKA]
* '''.11.''' Mikroprocesor II. Matematický koprocesor. Inštrukčný súbor. Typy inštrukcií. Formát inštrukcie. Inštrukcie - práca s pamäťovým systémom počítača. Spôsoby adresácie. Procesory s architektúrou RISC a CISC. Asembler, jazyk symbolických adries, simulátor a emulátor. ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska08a.pdf slajdy])
 
 
** [https://en.wikipedia.org/wiki/Intel_8087 Aritmetický koprocesor i8087]
 
** [https://en.wikipedia.org/wiki/Intel_8087 Aritmetický koprocesor i8087]
 
** [http://senzor.robotika.sk/zp/8080instructions.pdf Ťahák na cvičenia s výberom inštrukcií]
 
** [http://senzor.robotika.sk/zp/8080instructions.pdf Ťahák na cvičenia s výberom inštrukcií]
* '''.11.''' Mikroprocesor III. Zásobník, prerušenie, podprogramy. Hierarchia počítačov, mainframe, workstation, embedded. [[Meranie výkonu počítačov]].([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska10.pdf slajdy])
+
* ''' 3. 12.''' Mikroprocesor III. Zásobník, prerušenie, podprogramy. Hierarchia počítačov, mainframe, workstation, embedded. [[Meranie výkonu počítačov]].([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska10.pdf slajdy])
 
** [https://www.top500.org/ Zoznam 500 najvýkonnejších počítačov na svete]
 
** [https://www.top500.org/ Zoznam 500 najvýkonnejších počítačov na svete]
 
** [https://en.wikipedia.org/wiki/Cray-2 Superpočítač CRAY-2]
 
** [https://en.wikipedia.org/wiki/Cray-2 Superpočítač CRAY-2]
 
** [https://waitbutwhy.com/2014/11/from-1-to-1000000.html Milión bodiek]
 
** [https://waitbutwhy.com/2014/11/from-1-to-1000000.html Milión bodiek]
 +
** [[Meranie výkonu počítačov]]
 +
* '''10.12.'''  William Carbone, IBM: '''Towards Augmented Intelligence.''' ''Tools and Skills for the Cognitive Era.'' Invited lecture.
 +
** [http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska11-IBM.pdf slajdy]
 +
** '''[https://www.watson-academy.info/ IBM Watson Academy]''' (free online courses)
 +
** [https://ibm.biz/BdY3hW Link to IBM Cloud] (1 month free, ask me for promo codes to prolong it)
 +
** [https://www.youtube.com/watch?v=MSc5I550jlY Smart Wildlife project]
 +
** Use The Force - [https://youtu.be/K-4mp_e5v4A Move a BB-8 with Your Mind]
 +
** [https://qiskit.org/ Quantum computing]
 +
** [https://www.youtube.com/watch?v=3WrVUb7ej0o Tanmay Bakshi] video
 +
*** Tanmay Bakshi: [https://www.amazon.com/s?k=tanmay+bakshi books]
 +
** [https://tone-analyzer-demo.ng.bluemix.net/ Text analyzer demo]
 +
** Free [https://cognitiveclass.ai/ Cognitive Courses and Lessons]
 +
** IBM Centennial Film [https://www.youtube.com/watch?eWxUWJgfzk 100 X 100 A century of achievements that have changed the world]
 +
 +
</FONT>
 +
<FONT COlor="grey">
 +
 
* '''.11.''' Vstupno-výstupných podsystém. I/O karty. Paralelný port. Vstup a výstup logických a číslicových hodnôt ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska11.pdf slajdy]).
 
* '''.11.''' Vstupno-výstupných podsystém. I/O karty. Paralelný port. Vstup a výstup logických a číslicových hodnôt ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska11.pdf slajdy]).
 
* '''.12.''' Prenos údajov. Zbernicová architektúra počítača. Zbernice. Sériové rozhranie a UART.  Jednoprocesorové a viacprocesorové zbernice, arbitrácia prístupu. Multiplexovaná zbernica. Príklady štandardných zberníc ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska11a.pdf slajdy]).
 
* '''.12.''' Prenos údajov. Zbernicová architektúra počítača. Zbernice. Sériové rozhranie a UART.  Jednoprocesorové a viacprocesorové zbernice, arbitrácia prístupu. Multiplexovaná zbernica. Príklady štandardných zberníc ([http://senzor.robotika.sk/zp/Prednasky/prednaska11a.pdf slajdy]).
Riadok 202: Riadok 250:
 
** '''[https://www.watson-academy.info/ IBM Watson Academy]''' (free online courses)
 
** '''[https://www.watson-academy.info/ IBM Watson Academy]''' (free online courses)
 
** [https://ibm.biz/BdY3hW Link to IBM Cloud] (1 month free, ask me for promo codes to prolong it)  
 
** [https://ibm.biz/BdY3hW Link to IBM Cloud] (1 month free, ask me for promo codes to prolong it)  
 +
** [https://www.evaaugustyn.com/ibm-watson-x-music AI Music by IBM Watson]
 
** Video Johna Cohna, ktoré sme nevideli:
 
** Video Johna Cohna, ktoré sme nevideli:
 
*** https://youtu.be/I-NT1-BdOvI
 
*** https://youtu.be/I-NT1-BdOvI
Riadok 240: Riadok 289:
  
  
Cvičenia prebiehajú v CPU (učebňa C-119).
+
Prvé štyri cvičenia budú on-line a potom sa uvidí. V prípade prezenčnej výučby sú cvičenia plánované v CPU (učebňa D-010).
  
  
Riadok 303: Riadok 352:
 
# Naprogramujte animáciu na reálnej micro:bit doštičke
 
# Naprogramujte animáciu na reálnej micro:bit doštičke
 
# Naprogramujte hru kameň, papier, nožnice
 
# Naprogramujte hru kameň, papier, nožnice
# Naprogramujte aspoň dve rozličné logické funkcie premenných A a B
+
# Naprogramujte aspoň dve rozličné logické funkcie premenných A a B
 
# Naprogramujte tester reakčnej doby (náhodne sa rozsvieti A alebo B a hráč musí stlačiť korešpondujúce tlačidlo, pričom sa zmeria čas od zobrazenia po stlačenie)
 
# Naprogramujte tester reakčnej doby (náhodne sa rozsvieti A alebo B a hráč musí stlačiť korešpondujúce tlačidlo, pričom sa zmeria čas od zobrazenia po stlačenie)
 
# 15 min. pred koncom cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test
 
# 15 min. pred koncom cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test
 +
<BR>
 +
&nbsp;
 +
<BR>
 +
ToDo: napr. [https://www.matrixtsl.com/resources/files/datasheets/Microcontroller%20compete%20course.pdf svetielko v aute] - lave tlacidlo su lave dvere, prave su prave dvere, pripadne este nieco tretie je ignition,
 
<BR>
 
<BR>
 
&nbsp;
 
&nbsp;
Riadok 312: Riadok 365:
 
=== Cvičenie 6 ===
 
=== Cvičenie 6 ===
  
Teória: [http://www.dnp.fmph.uniba.sk/~kollar/dg_w/index_d.htm Sekvenčné obvody]
+
Teória:  
 +
* [http://www.dnp.fmph.uniba.sk/~kollar/dg_w/index_d.htm Sekvenčné obvody] alebo [https://www.electronics-tutorials.ws/sequential/seq_1.html Sequential Logic Circuits]
 +
* https://technobyte.org/flip-flops-latches-designing-truth-tables/
  
 
Úlohy:  
 
Úlohy:  
 
# [[Sekvenčné logické obvody]]
 
# [[Sekvenčné logické obvody]]
 
# 15 min. pred koncom cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test
 
# 15 min. pred koncom cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test
 
 
 
  
 
=== Cvičenie 7 ===
 
=== Cvičenie 7 ===
Riadok 357: Riadok 409:
 
# Na konci cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test
 
# Na konci cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test
  
<!--
+
 
  
 
'''Zabudnuté inštrukcie'''
 
'''Zabudnuté inštrukcie'''
Riadok 385: Riadok 437:
 
</source>
 
</source>
  
-->
+
 
  
 
<BR>
 
<BR>
Riadok 421: Riadok 473:
 
<BR>
 
<BR>
 
<BR>
 
<BR>
 +
 +
<!--
  
 
== '''Domáce úlohy''' ==
 
== '''Domáce úlohy''' ==
 +
 +
Téma '''komunikácie''', ktorú sme na prednáškach nestihli prebrať ostáva na domáce naštudovanie. K dispozícii máte text 2. kapitoly z knižky, ten treba naštudovať
 +
a naučiť sa podstatné pojmy. Otázky z tejto kapitoly samozrejme tiež môžu byť na skúške.
 +
* Balogh, Bélai, Dorner, Drahoš: [http://senzor.robotika.sk/zp/kap2.pdf Priemyselné komunikácie]. STU, 2001.
 +
 +
 +
'''Bonusové príklady'''
  
 
Za vyriešenie týchto úloh môžete získať okrem dobrého pocitu aj bonusové body. Nezíska ich každý,  
 
Za vyriešenie týchto úloh môžete získať okrem dobrého pocitu aj bonusové body. Nezíska ich každý,  
Riadok 429: Riadok 490:
 
Prečiarknuté body znamenajú, že úlohu môžete stále ešte riešiť sebe pre radosť, ale body, žiaľ, už nedostanete.
 
Prečiarknuté body znamenajú, že úlohu môžete stále ešte riešiť sebe pre radosť, ale body, žiaľ, už nedostanete.
  
V tejto chvíli zatiaľ ešte žiadne úlohy na riešenie nemáme.  
+
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="{{int:Archiv}}" data-collapsetext="{{int:Schovaj}}">
 +
 
 +
1. <S>'''(1 bod)'''</S> Riešenie nasledovného problému v šestnástkovom kráľovstve vám pomôže udržať bdelosť aj na zvyšku cvičenia 12648430<sub>DEC</sub>.
 +
 
 +
2. <S>'''(1 bod)'''</S> Vysvetlite, prečo programátori oslavujú vianoce už 30 októbra (pomôcka: 30 OCT = ??)
 +
 
 +
3. <S>'''(2 body)'''</S> Naprogramujte na micro:bite takú hraciu kocku (1-6), na ktorej bude šestka padať trikrát tak často ako ostatné čísla. Pošlite program v
 +
javascripte, alebo screenshot programu v blokoch.
 +
 
 +
4. <S>'''(2 body)'''</S><BR>
 +
'''Záhadné skrinky slečny Portie''' <BR>
 +
V Shakespearovej hre Kupec Benátsky kupci vystupuje krásna, mladá a vzdelaná žena, Portia.
 +
Pytačov trápi troma skrinkami - zlatou, striebornou a olovenou - v jednej z nich je obrázok
 +
s podobizňou krásnej Portie. Nápadník, ktorý by chcel získať Portiu za ženu, musí najprv
 +
určiť, v ktorej skrinke sa podobizeň nachádza. Ak bude mať šťastie (alebo je dostatočne múdry)
 +
a uhádne, smie sa s ňou oženiť. Na vrchnáku každej skrinky je nápis, ktorý mu má pri voľbe napomôcť.
 +
Portia dala na skrinky tieto nápisy:
 +
 
 +
<B>      Zlatá            Strieborná          Olovená</B>
 +
      OBRAZ              OBRAZ              OBRAZ
 +
    JE V TEJTO        NIE JE V TEJTO    NIE JE V ZLATEJ
 +
      SKRINKE            SKRINKE            SKRINKE
  
<!--
+
Nápadníkovi prezradila, že z tých troch nápisov je pravdivý nanajvýš jeden. Ktorú skrinku
 +
si mal nápadník vybrať?
  
 
5. <S>'''(2 body)'''</S> Pre adresovanie počítačov v siet internet sa používa IPv6 adresa, ktorá
 
5. <S>'''(2 body)'''</S> Pre adresovanie počítačov v siet internet sa používa IPv6 adresa, ktorá
Riadok 446: Riadok 529:
 
zistite, s kým vlastník počítača komunikoval.
 
zistite, s kým vlastník počítača komunikoval.
  
 
+
6. <S>'''(3 body)'''</S> V ktorej sústave je toto pravda? (doplnok: napíšte všetky sústavy v ktorých to je pravda)
6. '''(3 body)''' V ktorej sústave je toto pravda?  
 
 
  a) 10 + 11 = 101
 
  a) 10 + 11 = 101
 
   
 
   
  b) 10 + 11 = 21
+
  b) 10 + 11 = 21
 +
 
 +
c)  1 +  1 =  3
 +
 
  
 +
7. <S>'''(1 bod)'''</S> Prečo sa Marián zľakol čísla 57005?
  
  
7. '''(5 bodov)'''
+
 
 +
8. <S>'''(5 bodov)'''</S>
  
 
Jedna z prvých expedícií na Mars tam našla zvyšky civilizácie. Z rozličných
 
Jedna z prvých expedícií na Mars tam našla zvyšky civilizácie. Z rozličných
Riadok 472: Riadok 559:
  
  
8. <S>'''(2 body)'''</S><BR>
+
9. '''<S>(2 body)</S>'''<BR>
 
'''Záhadné skrinky slečny Portie''' <BR>
 
'''Záhadné skrinky slečny Portie''' <BR>
 
Nápadník nielen že úlohu správne vyriešil, ale sa Portii aj zapáčil a tak si ho vzala za muža. Lenže po istej dobe jej to nejako začalo vŕtať v hlave a zdalo sa jej, že tá úloha bola predsa len príliš jednoduchá a že ten jej manžel možno až taký múdry ani nie je. A začala vymýšlať, že ak neuhádne ani druhú hádanku, tak si nájde niekoho iného. Manželovi neostalo nič iné, len podvoliť sa Porciiným vrtochom.
 
Nápadník nielen že úlohu správne vyriešil, ale sa Portii aj zapáčil a tak si ho vzala za muža. Lenže po istej dobe jej to nejako začalo vŕtať v hlave a zdalo sa jej, že tá úloha bola predsa len príliš jednoduchá a že ten jej manžel možno až taký múdry ani nie je. A začala vymýšlať, že ak neuhádne ani druhú hádanku, tak si nájde niekoho iného. Manželovi neostalo nič iné, len podvoliť sa Porciiným vrtochom.
Riadok 486: Riadok 573:
 
Ako to už býva, manžel bol naozaj šikovný, uhádol aj tentoraz. Porciu potom prehol cez koleno a poriadne jej naplácal,  takže ju vymýšľanie prešlo a žili si šťastne až do smrti.
 
Ako to už býva, manžel bol naozaj šikovný, uhádol aj tentoraz. Porciu potom prehol cez koleno a poriadne jej naplácal,  takže ju vymýšľanie prešlo a žili si šťastne až do smrti.
  
 
+
11. '''<S>(5 bodov)</S>'''<BR>
 
 
9. '''(4 body)'''<BR>
 
Nasledovný program zoberie číslo, ktoré nájde v registri D, analyzuje ho a výsledok uloží do registra B.  Čo je výsledkom tohoto programu? Čo analyzuje?
 
<source lang="asm">
 
          MVI B, 00h
 
          MVI C, 08h
 
          MOV A, D
 
    BACK: RAR
 
          JNC SKIP
 
          INR B
 
    SKIP: DCR C
 
          JNZ BACK
 
          HLT
 
</source>
 
 
 
 
 
10. '''(5 bodov)'''<BR>
 
 
Čo robí tento program?
 
Čo robí tento program?
 
<source lang="asm">
 
<source lang="asm">
Riadok 533: Riadok 603:
  
  
11. '''(2 body)'''<BR>
 
'''Záhadné skrinky slečny Portie''' <BR>
 
Nielen že žili šťastne až do smrti, ale mali aj dcéru, ktorá bola pekná, múdra a šikovná a celá po mame. Samozrejme, že keď prišlo na vydaj, spravila presne to isté, čo jej podarená mamička. Nápadníka postavila pred tri skrinky na ktorých boli vždy až dva nápisuy. Prezradila mu len toľko, že ani na jednej skrinke nie je viac ako jedno nepravdivé tvrdenie. Nápadník sa samozrejme začal hnevať, odkiaľ má vedieť, skadiaľ pochádza chlapík, čo ju maľoval, ale keď vychladol, napokon si poradil. A vy?
 
<B>
 
        Zlatá                    Strieborná                    Olovená</B>
 
 
 
  (1)  TU OBRAZ          (1)    OBRAZ  NIE JE        (1)      OBRAZ NIE JE
 
        NIE JE                  v ZLATEJ SKRINKE              V TEJTO SKRINKE
 
 
 
  (2)  PORTRÉTISTA        (2)      PORTRÉTISTA        (2)        OBRAZ JE
 
      JE Z BENÁTOK              JE Z FLORENCIE            V STREIBORNEJ SKRINKE
 
  
Ktorú skrinku si má nápadník vybrať, aby v nej naisto našiel portrét milovanej Porcie?<BR>
 
  
 
+
12.  <S>'''(4 body)'''</S><BR> V učebnici ''[https://www.amazon.com/Digital-Design-Principles-Practices-Book/dp/0131863894 Digital Design]'' od Johna Wakerlyho je popísaný návrh konečného stavového automatu pre riadenie koncových blinkrov Fordu Thunderbird (rok výroby 1965). Ako rozcvičku si môžete takéto koncové svetlá naprogramovať na micro:bite. Ale úloha za 4 body je trocha komplikovanejšia: autor knihy mal presne takýto typ auta a poznávaciu značku nakreslil presne podľa tej svojej. Viete vysvetliť, čo znamená? Ak áno, potom viete aké písmeno bude nasledovať.  
12.  '''(4 body)'''<BR> V učebnici ''[https://www.amazon.com/Digital-Design-Principles-Practices-Book/dp/0131863894 Digital Design]'' od Johna Wakerlyho je popísaný návrh konečného stavového automatu pre riadenie koncových blinkrov Fordu Thunderbird (rok výroby 1965). Ako rozcvičku si môžete takéto koncové svetlá naprogramovať na micro:bite. Ale úloha za 4 body je trocha komplikovanejšia: autor knihy mal presne takýto typ auta a poznávaciu značku nakreslil presne podľa tej svojej. Viete vysvetliť, čo znamená? Ak áno, potom viete aké písmeno bude nasledovať.  
 
  
 
[[Súbor:WakerlyThunderbirdCar.png|500px]]
 
[[Súbor:WakerlyThunderbirdCar.png|500px]]
  
  
13. '''(3 body)''' Pri riešení úloh v assembleri ste sa zrejme potrápili, kým ste zistili, že na výmenu dvoch  
+
13. '''<S>(3 body)</S>''' Pri riešení úloh v assembleri ste sa zrejme potrápili, kým ste zistili, že na výmenu dvoch  
 
premenných potrebujete ešte tretiu, pomocnú. Zapísané napríklad v C-čku, takto:
 
premenných potrebujete ešte tretiu, pomocnú. Zapísané napríklad v C-čku, takto:
 
<source lang="C">
 
<source lang="C">
Riadok 568: Riadok 625:
 
Prídete na to ako?  
 
Prídete na to ako?  
  
 +
14. <S>'''(1 bod)'''</S> Koľko jadier má súčasný najvýkonnejší počítač na svete?
  
  
  
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="{{int:Staršie}}" data-collapsetext="{{int:Schovaj}}">
 
  
 +
</div>
  
1. <S>'''(1 bod)'''</S> Riešenie nasledovného problému vám pomôže udržať bdelosť aj na zvyšku cvičenia. Preveďte do hexadecimálnej sústavy 12648430<sub>DEC</sub>.
 
  
2. <S>'''(1 bod)'''</S> Vysvetlite, prečo programátori oslavujú vianoce už 30 októbra (pomôcka: preveďte 30 z osmičkovej - OCT do desiatkovej sústavy - DEC).
+
10. '''(4 body)'''<BR>
 +
Nasledovný program zoberie číslo, ktoré nájde v registri D, analyzuje ho a výsledok uloží do registra B. Čo je výsledkom tohoto programu? Čo analyzuje?
 +
<source lang="asm">
 +
          MVI B, 00h
 +
          MVI C, 08h
 +
          MOV A, D
 +
    BACK: RAR
 +
          JNC SKIP
 +
          INR B
 +
    SKIP: DCR C
 +
          JNZ BACK
 +
          HLT
 +
</source>
  
3. <S>'''(2 body)'''</S> Naprogramujte na micro:bite takú hraciu kocku (1-6), na ktorej bude šestka padať dvakrát tak často ako ostatné čísla. Pošlite program v
 
javascripte, alebo screenshot programu v blokoch.
 
  
4. <S>'''(2 body)'''</S><BR>  
+
15. '''(2 body)'''<BR>
 
'''Záhadné skrinky slečny Portie''' <BR>
 
'''Záhadné skrinky slečny Portie''' <BR>
V Shakespearovej hre Kupec Benátsky kupci vystupuje krásna, mladá a vzdelaná žena, Portia.
+
Nielen že žili šťastne až do smrti, ale mali aj dcéru, ktorá bola pekná, múdra a šikovná a celá po mame. Samozrejme, že keď prišlo na vydaj, spravila presne to isté, čo jej podarená mamička. Nápadníka postavila pred tri skrinky na ktorých boli vždy až dva nápisuy. Prezradila mu len toľko, že ani na jednej skrinke nie je viac ako jedno nepravdivé tvrdenie. Nápadník sa samozrejme začal hnevať, odkiaľ má vedieť, skadiaľ pochádza chlapík, čo ju maľoval, ale keď vychladol, napokon si poradil. A vy?
Pytačov trápi troma skrinkami - zlatou, striebornou a olovenou - v jednej z nich je obrázok
+
<B>
s podobizňou krásnej Portie. Nápadník, ktorý by chcel získať Portiu za ženu, musí najprv
+
        Zlatá                    Strieborná                    Olovená</B>
určiť, v ktorej skrinke sa podobizeň nachádza. Ak bude mať šťastie (alebo je dostatočne múdry)
+
 
a uhádne, smie sa s ňou oženiť. Na vrchnáku každej skrinky je nápis, ktorý mu má pri voľbe napomôcť.
+
  (1)  TU OBRAZ          (1)    OBRAZ  NIE JE        (1)      OBRAZ NIE JE
Portia dala na skrinky tieto nápisy:
+
        NIE JE                  v ZLATEJ SKRINKE              V TEJTO SKRINKE
 +
 
 +
  (2)  PORTRÉTISTA        (2)      PORTRÉTISTA        (2)        OBRAZ JE
 +
      JE Z BENÁTOK              JE Z FLORENCIE            V STREIBORNEJ SKRINKE
 +
 
 +
Ktorú skrinku si má nápadník vybrať, aby v nej naisto našiel portrét milovanej Porcie?<BR>
 +
 
 +
16. '''(2 body)'''<BR>
 +
'''Logická hádanka''' <BR>
 +
Aký je výsledný kód tejto hádanky https://imgur.com/a/PQqou ?
 +
 
 +
 
 +
 
 +
V tejto chvíli  zatiaľ ešte žiadne úlohy na riešenie nemáme.
 +
 
 +
 
  
<B>      Zlatá            Strieborná          Olovená</B>
 
      OBRAZ              OBRAZ              OBRAZ
 
    JE V TEJTO        NIE JE V TEJTO    NIE JE V ZLATEJ
 
      SKRINKE            SKRINKE            SKRINKE
 
  
Nápadníkovi prezradila, že z tých troch nápisov je pravdivý nanajvýš jeden. Ktorú skrinku
 
si mal nápadník vybrať?
 
  
 +
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="{{int:Staršie}}" data-collapsetext="{{int:Schovaj}}">
  
  
Riadok 622: Riadok 699:
 
== '''Kontakty''' ==
 
== '''Kontakty''' ==
  
Za menom je uvedené pracovisko, miestnosť a konzultačné hodiny.  
+
Za menom je uvedené pracovisko a miestnosť. Zamestnanci STU majú e-mailové adresy v tvare meno.priezvisko@stuba.sk
Zamestnanci STU majú e-mailové adresy v tvare meno.priezvisko@stuba.sk
 
  
 
'''Vyučujúci:'''
 
'''Vyučujúci:'''
  
* Ing. Richard Balogh, PhD. (UAMT, D-110, piatok 12:00 - 13:00)
+
* Ing. Richard Balogh, PhD. (UAMT, D-110)
* Ing. Štefan Chamraz, PhD. (UAMT, D-108, štvrtok 14:00 - 15:00)
+
* Ing. Štefan Chamraz, PhD. (UAMT, D-108)
* Ing. Igor Belai, PhD. (UAMT,  D-126, streda 13:00 - 14:00)
+
* Ing. Frederik Valocký (UAMT,  D-226)
  
 
[[Súbor:RozvrhHodin.png|center]]
 
[[Súbor:RozvrhHodin.png|center]]
  
<!--
 
* Ing. Ján Cigánek, PhD. (UAMT, D-104, piatok 12:00 - 13:00)
 
-->
 
  
  

Verzia zo dňa a času 10:25, 15. október 2021


Novinky

Opakovanci: uznavanie predmetu

Ak ste tento predmet už absolvovali minulý rok, môžete požiadať o jeho uznanie a nemusíte tak navštevovať cvičenia znova. Prosím, vyplňte si takúto žiadosť, kde uvediete, že žiadate o uznanie predmetu (prípadne aj všetky, z ktorých máte A, B alebo C) a zanesiete to na PgO. Takéto žiadosti pán prodekan potom bez problémov schvaľuje a je to úplne v poriadku aj z hľadiska účasti na výučbe a pod. Nemusíte potom už nič ďalšie riešiť, rovno máte zapísanú známku v indexe.

Čierna skrinka

  • Čierna skrinka - odtiaľto môžete anonymne posielať svoje otázky a pripomienky.


Prednášky





   --> Slajdy z prednášok.

Literatúra

Zoznam odporúčanej študijnej literatúry:

Internetové zdroje:

Cvičenia

Prvé štyri cvičenia budú on-line a potom sa uvidí. V prípade prezenčnej výučby sú cvičenia plánované v CPU (učebňa D-010).


Cvičenie 1

Teória: Číselné sústavy Príklady: Prevody medzi číselnými sústavami

Úlohy:

  1. prihlásiť sa na PC dočasným heslom a nájsť si v AISe mail s vlastným prihlasovacím menom a heslom.
  2. prihlásiť sa svojim menom a heslom
  3. vyskúšať si Eduroam meno a heslo
  4. nájdite si v AISe vstupný testík a vyplňte ho
  5. webstránka predmetu bude http://senzor.robotika.sk - prvá ikonka vľavo hore v tabuľke ZPOC
  6. Riešime príklady na prevody DEC-BIN-HEX-ASCII: Prevody medzi číselnými sústavami


Cvičenie 2

Teória: Aritmetické operácie v dvojkovej sústave

Úlohy:

  1. počítame jednoduché príklady Aritmetika v dvojkovej sústave
  2. počítame príklady Kódy a kódovanie
  3. počítame príklady Zobrazenie čísel v počítači
  4. 15 min. pred koncom cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test


Viac informácií: Khan Academy


Cvičenie 3

Základy programovania.

Úlohy:

  1. Práca so simulátorom pre mikropočítač - návody: BBC micro:bit.
             → Link do programovacieho prostredia
  2. 15 min. pred koncom cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test


 

Cvičenie 4

Teória: Logické obvody

Úlohy:

  1. Kombinačné logické obvody
  2. 15 min. pred koncom cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test


Cvičenie 5

Základy programovania.

Práca so simulátorom pre mikropočítač (slajdy z prednášky)
         → Link do programovacieho prostredia


Úlohy:

  1. Naprogramujte animáciu na reálnej micro:bit doštičke
  2. Naprogramujte hru kameň, papier, nožnice
  3. Naprogramujte aspoň dve rozličné logické funkcie premenných A a B
  4. Naprogramujte tester reakčnej doby (náhodne sa rozsvieti A alebo B a hráč musí stlačiť korešpondujúce tlačidlo, pričom sa zmeria čas od zobrazenia po stlačenie)
  5. 15 min. pred koncom cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test


 
ToDo: napr. svetielko v aute - lave tlacidlo su lave dvere, prave su prave dvere, pripadne este nieco tretie je ignition,
 

Cvičenie 6

Teória:

Úlohy:

  1. Sekvenčné logické obvody
  2. 15 min. pred koncom cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test

Cvičenie 7

Základy programovania.

Práca so simulátorom pre mikropočítač BBC micro:bit
         → Link do programovacieho prostredia

Úlohy:

  1. Stavové diagramy s micro:bit
  2. 15 min. pred koncom cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test


 

Cvičenie 8

Laboratórne cvičenie.

Úlohy:

  1. Zapojte a odmerajte vlastnosti kombinačných a sekvenčných obvodov podľa návodu Meranie logických obvodov


Cvičenie 9

Mikroprocesor.

Úlohy:

  1. Práca so simulátorom ASM80 pre mikropočítač
  2. Na konci cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test


Zabudnuté inštrukcie

Ižinieri v Silicon Valley našli v archívoch dokument, z ktorého vyplýva, že niektoré assemblerovské inštrukcie, ktoré autori procesorov vytvorili sa napokon do procesorov nedostali. Ktovie prečo?

    BPDI    Be Polite, Don't Interrupt
    CLD     Call a Doctor
    CRB     Crash and Burn
    CRN     Convert to Roman Numerals
    DAC     Divide And Conquer
    DMNS    Do what I Mean, Not what I Say
    EPI     Execute Programmer Immediately
    GE      Generate  Error
    IBP     Insert Bug and Proceed
    IAN     Illogical AND
    IOR     Illogical OR
    JBW     Jump Both Ways
    JPO     Jump on Power Off
    JRA     Jump to Random Address
    LLI     Lose Last Instruction
    RNR     Rather Not Run
    RPM     Read Programmer's Mind
    SWOM    Store in Write Only Memory



 

Cvičenie 10

Senzory na micro:bit

Úlohy:

  1. Senzory na mikropočítači micro:bit
  2. Na konci cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test


Cvičenie 11

Komunikácia s micro:bitmi

Úlohy:

  1. Komunikácia a micro:bit‎‎
  2. Na konci cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test

Cvičenie 12

Tímová práca

Úlohy:

  1. Na začiatku cvičenia sa prihláste do AISu a vypracujte test
  2. Bežiaci text s micro:bit‎‎‎‎






Podmienky absolvovania predmetu

  1. Znalosť odprezentovanej problematiky
  2. Získanie zápočtu z cvičení
  3. Získanie potrebného počtu bodov na skúške (min. 50% písomky)


Podmienky na udelenie zápočtu:

  • absolvovanie všetkých cvičení (max. 1 ospravedlnená neúčasť)
  • vypracovanie všetkých testíkov aspoň na polovicu na primeraný počet bodov

Prácu študenta kontroluje a zápočty udeľuje cvičiaci daného krúžku.

Kontakty

Za menom je uvedené pracovisko a miestnosť. Zamestnanci STU majú e-mailové adresy v tvare meno.priezvisko@stuba.sk

Vyučujúci:

  • Ing. Richard Balogh, PhD. (UAMT, D-110)
  • Ing. Štefan Chamraz, PhD. (UAMT, D-108)
  • Ing. Frederik Valocký (UAMT, D-226)
RozvrhHodin.png