Education 21: Rozdiel medzi revíziami
Z SensorWiki
(Vytvorená stránka „''Považujem za chybnú predstavu, aby univerzity pripravovali špecialistov úzko zameraných vo svojom odbore s cieľom pripravovať kvalifikovanú pracovnú silu pre ...“) |
|||
| (2 medziľahlé úpravy od rovnakého používateľa nie sú zobrazené.) | |||
| Riadok 1: | Riadok 1: | ||
| + | Jozef Nosek (1967), Profesor biochémie na Prírodovedeckej fakulte UK v Bratislave:<BR> | ||
| + | |||
''Považujem za chybnú predstavu, aby univerzity pripravovali špecialistov úzko zameraných vo svojom odbore s cieľom pripravovať kvalifikovanú pracovnú silu pre konkrétne firmy. To je skôr úloha pre technické a odborné školy. Misiou univerzity by mala byť výchova ľudí pripravených identifikovať a riešiť problémy, ktoré dnes ani nepoznáme.'' | ''Považujem za chybnú predstavu, aby univerzity pripravovali špecialistov úzko zameraných vo svojom odbore s cieľom pripravovať kvalifikovanú pracovnú silu pre konkrétne firmy. To je skôr úloha pre technické a odborné školy. Misiou univerzity by mala byť výchova ľudí pripravených identifikovať a riešiť problémy, ktoré dnes ani nepoznáme.'' | ||
| − | + | <BR> | |
| + | Source: http://www.etrend.sk/ekonomika/mafia-neschopnych-v-slovenskej-vede-2.html | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Klaudia Bednárová, Riaditeľka jazykovej školy The Bridge:<BR> | ||
| + | ''Vzdelanie je špecifická vec, hoci zaň zaplatíte, musíte si to aj odmakať. Učiteľ nie je lievikár, ale odborník, | ||
| + | ktorý by mal študenta správne viesť na ceste štúdiom.'' | ||
| + | <BR> | ||
| + | Source: Za úspech v jazyku môže učiteľ. Rozhovor. 6 .týždeň, 6. februára 2017, s. 26 | ||
| − | + | '''Knižnica:''' | |
| + | |||
| + | * Liessmann, Konrad Paul: [https://www.martinus.sk/?uItem=63473 Teorie nevzdělanosti]. Academia, 2009. | ||
| + | * Liessmann, Konrad Paul: [https://www.martinus.sk/?uItem=220266 Hodina duchů]. Academia, 2015. | ||
| + | * Feřtek, Tomáš: [https://www.martinus.sk/?uItem=214885 Co je nového ve vzdělávání]. Nová beseda, 2015. | ||
| + | * Chotaš, Jiří and Prázný, Aleš and Hejduk, Tomáš: [https://www.martinus.sk/?uItem=22561 Moderní univerzita. Ideál a realita]. Filosofia, 2015. | ||
Aktuálna revízia z 07:06, 17. február 2017
Jozef Nosek (1967), Profesor biochémie na Prírodovedeckej fakulte UK v Bratislave:
Považujem za chybnú predstavu, aby univerzity pripravovali špecialistov úzko zameraných vo svojom odbore s cieľom pripravovať kvalifikovanú pracovnú silu pre konkrétne firmy. To je skôr úloha pre technické a odborné školy. Misiou univerzity by mala byť výchova ľudí pripravených identifikovať a riešiť problémy, ktoré dnes ani nepoznáme.
Source: http://www.etrend.sk/ekonomika/mafia-neschopnych-v-slovenskej-vede-2.html
Klaudia Bednárová, Riaditeľka jazykovej školy The Bridge:
Vzdelanie je špecifická vec, hoci zaň zaplatíte, musíte si to aj odmakať. Učiteľ nie je lievikár, ale odborník,
ktorý by mal študenta správne viesť na ceste štúdiom.
Source: Za úspech v jazyku môže učiteľ. Rozhovor. 6 .týždeň, 6. februára 2017, s. 26
Knižnica:
- Liessmann, Konrad Paul: Teorie nevzdělanosti. Academia, 2009.
- Liessmann, Konrad Paul: Hodina duchů. Academia, 2015.
- Feřtek, Tomáš: Co je nového ve vzdělávání. Nová beseda, 2015.
- Chotaš, Jiří and Prázný, Aleš and Hejduk, Tomáš: Moderní univerzita. Ideál a realita. Filosofia, 2015.